一歲，與其說(shuō)是繪畫(huà)。這個(gè)時(shí)候讓孩子多爬行對(duì)孩子的繪畫(huà)有很大的幫助。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始到三歲，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量讓孩子快樂(lè)地任意涂鴉，另外，讓孩子多玩沙子和水，直到滿足為止，孩子的畫(huà)也會(huì)變得漂亮。，不要摧毀孩子難能地可貴地萌芽，反而去教孩子畫(huà)事物的具體具體形象。等孩子過(guò)了九歲，系統(tǒng)性的教授繪畫(huà)技巧才開(kāi)始變得有意義。在這之前教孩子畫(huà)畫(huà)，是拔苗助長(zhǎng)，反而會(huì)毀掉孩子的天資！

• 1、如何裝飾教室展臺(tái)
• 2、板塊主題墻設(shè)裝飾
• 3、幼兒幾歲可以學(xué)畫(huà)畫(huà)
• 4、南京女大學(xué)生已被男友伙同他人殺害，男友為啥下此毒手
• 5、屬于70、80后記憶的故事，你還記得多少
• 6、擺地?cái)傆惺裁春玫捻?xiàng)目推薦一下

1、如何裝飾教室展臺(tái)

用上各種顏色，這樣會(huì)比較溫馨

2、板塊主題墻設(shè)裝飾

板塊主題墻設(shè)裝飾效果圖

3、幼兒幾歲可以學(xué)畫(huà)畫(huà)

提到畫(huà)畫(huà)，相信很多小朋友都喜歡，說(shuō)起怎樣引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)，寶爸寶媽們首先會(huì)想到要給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，其實(shí)畫(huà)畫(huà)在家里就可以進(jìn)行，說(shuō)起如何引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)，不得不推薦一套書(shū)《培養(yǎng)孩子 從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》。這套書(shū)是由日本著作兒童教育家兼畫(huà)家鳥(niǎo)居昭美的經(jīng)典著作，讓我初步了解到繪畫(huà)對(duì)于孩子的重要性，怎么欣賞孩子的畫(huà)，以及作為一名家長(zhǎng)該如何讓孩子的畫(huà)更豐富，以及如何在生活中引導(dǎo)孩子畫(huà)畫(huà)。你是否在聽(tīng)孩子的畫(huà)孩子的畫(huà)不同于成年人的畫(huà)，不能用成人畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)去欣賞兒童畫(huà)；特別是低齡的小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子的畫(huà)指指點(diǎn)點(diǎn)、妄加評(píng)判。太小的孩子，由于他們還不會(huì)用語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心，而畫(huà)畫(huà)是其所思所想以及內(nèi)心感受的表達(dá)，所以孩子的畫(huà)不是用來(lái)看的，而是用來(lái)聽(tīng)的！孩子的畫(huà)只有聽(tīng)了你才能明白、才能感受到它的美，他的畫(huà)才有意義。其實(shí)，每一個(gè)孩子都是天生的畫(huà)家，連畢加索都曾經(jīng)深入研究孩子的繪畫(huà)，遺憾的是，總是有很多家長(zhǎng)在用成人的眼光來(lái)看待孩子的畫(huà)，“你畫(huà)的鴨子一點(diǎn)也不像”“來(lái)，我來(lái)教你怎么畫(huà)”……一歲，與其說(shuō)是繪畫(huà)。不如說(shuō)是手的運(yùn)動(dòng)給孩子一支筆，在家長(zhǎng)眼里，肆意的涂鴉，無(wú)序的亂畫(huà)，其實(shí)就是繪畫(huà)的開(kāi)始，這種興趣就是孩子繪畫(huà)的原動(dòng)力！這個(gè)時(shí)候讓孩子多爬行對(duì)孩子的繪畫(huà)有很大的幫助。一歲半，這時(shí)候孩子的手腕逐漸變得靈活，抓握筆的方法逐漸開(kāi)始變得和大人一樣，手的功能也開(kāi)始由手腕向手指發(fā)展，可以開(kāi)始畫(huà)連續(xù)的圓圈了。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始到三歲，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量讓孩子快樂(lè)地任意涂鴉，另外，讓孩子多玩沙子和水，直到滿足為止，孩子的畫(huà)也會(huì)變得漂亮。兩歲，眼睛開(kāi)始追隨手的運(yùn)動(dòng)，也學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)解釋自己的畫(huà)。既是一個(gè)簡(jiǎn)單的圓圈，也會(huì)把它想象成各種豐富的東西，甚至把它想象為爸爸和媽媽，這絕對(duì)不是孩子在撒謊，而是把圓圈想象成此時(shí)此刻自己心中最重要的東西，這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要不近情理地對(duì)孩子說(shuō)：這哪里是媽媽，媽媽?xiě)?yīng)該是這樣的……，不要摧毀孩子難能地可貴地萌芽，反而去教孩子畫(huà)事物的具體具體形象。另外，也不要給孩子過(guò)多的顏色，只需要一種顏色就可以。三歲，孩子已經(jīng)能夠按照自己腦海里浮現(xiàn)的想要畫(huà)的東西而去動(dòng)手畫(huà)了，這時(shí)候仍然不要具體教孩子畫(huà)具體的形象，不要讓孩子畫(huà)人臉、車、人物之類的東西，要聽(tīng)孩子講用很多的圓圈和線條畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容，并懷著喜悅之情去欣賞孩子的畫(huà)。四歲，終于可以畫(huà)出形象了，開(kāi)始了憑印象畫(huà)畫(huà)的時(shí)期，繪畫(huà)作品項(xiàng)商品目錄一樣，各種事物無(wú)秩序的排列。欣賞孩子的繪畫(huà)作品時(shí)，不僅要看孩子畫(huà)了什么形象，更要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)孩子的講述。這個(gè)時(shí)候，要想辦法豐富孩子的生活體驗(yàn)，讓孩子廣交朋友，盡情玩耍，這樣的話，孩子的繪畫(huà)內(nèi)容也會(huì)變得豐富起來(lái)。五歲，并不是把經(jīng)歷過(guò)的事情按照自己看到的樣子畫(huà)出來(lái)，而是把感興趣的事情按照自己的認(rèn)識(shí)畫(huà)出來(lái)，開(kāi)始給事物建立秩序，并開(kāi)始出現(xiàn)基地線，能夠把聽(tīng)到的事情在頭腦里形成印象并畫(huà)成畫(huà)。請(qǐng)家長(zhǎng)不要說(shuō)孩子的畫(huà)形象奇怪、可笑，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子畫(huà)中所表現(xiàn)的各種關(guān)系。六歲，這時(shí)候孩子已經(jīng)能夠完整的完成一幅圖畫(huà)了，他們甚至能夠憑著聽(tīng)到的故事就能在腦海中形成印象，并因此畫(huà)出來(lái)。七、八歲 孩子的畫(huà)逐漸變得讓成人，一看就能夠明白理解，家長(zhǎng)們?nèi)匀灰眯捏w會(huì)孩子的心情，仔細(xì)欣賞孩子的作品。?繪畫(huà)也是一種藝術(shù)創(chuàng)作，如果要想孩子畫(huà)的內(nèi)容豐富，首先要盡量多的帶孩子去旅行、體驗(yàn)生活，體驗(yàn)大自然中的樂(lè)趣，在大自然里，玩沙子、泥巴、水以及任意的涂鴉，都是兒童創(chuàng)造力的源泉。龍應(yīng)臺(tái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：上一百堂美學(xué)課，不如讓孩子在大自然里行走一天！其次，引導(dǎo)孩子多讀畫(huà)面優(yōu)美的繪本，多聽(tīng)故事，特別是獲得凱迪克大獎(jiǎng)的繪本，都是在繪畫(huà)方面有突出表現(xiàn)的圖書(shū)，對(duì)孩子的繪畫(huà)是一個(gè)很好的啟蒙。借用書(shū)中的一句話：孩子的繪畫(huà)作品不是教出來(lái)的，而是培養(yǎng)出來(lái)的！等孩子過(guò)了九歲，系統(tǒng)性的教授繪畫(huà)技巧才開(kāi)始變得有意義。在這之前教孩子畫(huà)畫(huà)，是拔苗助長(zhǎng)，反而會(huì)毀掉孩子的天資！

4、南京女大學(xué)生已被男友伙同他人殺害，男友為啥下此毒手

從警方披露出來(lái)的消息來(lái)看，洪某的身世、人際關(guān)系確實(shí)感覺(jué)非同小可，或者有錢(qián)，或者有權(quán)，或者從事犯罪行為。否則我實(shí)在想不通他是拿什么條件來(lái)讓張某和曹某不遠(yuǎn)千里前往勐海縣殺害自己的女友。不可能是為了兄弟兩肋插刀吧？猜測(cè)一今日看到媒體采訪李某的朋友，朋友表示洪某控制欲比較強(qiáng)且比較霸道，可能雙方發(fā)生爭(zhēng)吵感情破裂，洪某喪失了理智，從而預(yù)謀殺害李某。于是給了張某和曹某大量的好處讓他們趕往勐海縣，洪某又捏造出了讓李某不可為拒的理由讓她趕往勐海縣，不然李某出去散心旅游不可能只拿把傘和包就走了，等到李某到達(dá)勐海縣后早已在此等待的張某曹某將其誘騙郊區(qū)樹(shù)林殺害，從而洪某也制造出了不在場(chǎng)的證據(jù)來(lái)躲避公安機(jī)關(guān)的打擊。猜測(cè)二李某發(fā)現(xiàn)了男友所謂的保密工作是違法行為，為了殺人滅口，預(yù)謀好計(jì)劃后將女友騙去了勐海縣后殺害。以上為個(gè)人猜測(cè)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除，具體以警方公布為準(zhǔn)。

5、屬于70、80后記憶的故事，你還記得多少

“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念***！”相信，有點(diǎn)時(shí)代印記的人們都還記得這順口溜，今天給花兒澆水，不禁又想起了我那童年挑水的歲月。那時(shí)候的農(nóng)村，沒(méi)有“壓水”井，更沒(méi)有自來(lái)水，吃水、用水全靠人們挑著兩個(gè)木桶，到當(dāng)?shù)氐乃吶ヌ簟６?歲的我，就開(kāi)始了那＂沉甸甸＂的“挑水”生涯，每天都得到一里之外的水井邊，將家里的大水缸挑得滿滿的。當(dāng)然那也都是我“心甘情愿”的，因?yàn)槟菚r(shí)在我眼里的父母，每天都早出晚歸，心身總是疲憊不堪，而年幼的我卻幫不上忙，就只好做一些力所能及的事情來(lái)慰藉父母的心。記得那時(shí)，我們家里挑水的木桶有大小不同的兩種規(guī)格，大的木桶我挑不起，自然只能“勞駕”小木桶了。我挑水的地方雖不算遠(yuǎn)，可上坡下坡，轉(zhuǎn)彎抹角，路不好走，且挑著空桶的時(shí)候，是下坡路，自然輕松自如，可挑滿水的回家路，確是實(shí)打?qū)嵉娜掀侣罚傋屛屹M(fèi)盡九牛二虎之力。剛開(kāi)始挑水時(shí)，我經(jīng)常是跌跌撞撞、踢腳絆手的，導(dǎo)致每次水挑到家時(shí)，每個(gè)木桶里只能剩下半桶子水，而且途中還要歇息一兩次，多時(shí)甚至要歇四五次。每次母親看到我挑水，總是淚眼婆娑，心痛不已，好多次想阻攔我，不讓我去＂霸蠻＂挑水，然而家里的大人都得忙著去掙“工分”，沒(méi)時(shí)間挑水，我就不得不“勇敢”的擔(dān)負(fù)起挑水的“重任”。那時(shí)的井水，其實(shí)就是靠著井底的泉眼冒出水來(lái)，倘若同一時(shí)間挑水的人多了，還得靜下心來(lái)依次而上。碰上干旱季節(jié)，泉眼冒水量少了，就得排隊(duì)等待，有時(shí)挑一次水得等上好久。在等待的過(guò)程中，有時(shí)不耐煩了，挑水的人就喜歡相互扯皮，說(shuō)什么你來(lái)遲了，憑什么要先挑水？有時(shí)，我等得失望了，就想挑著空桶回家，可缸里沒(méi)水咋辦？我只好一等再等，等輪到自己的時(shí)候。那時(shí)的我愛(ài)玩、貪玩，有時(shí)看見(jiàn)“咕咕”直冒的泉水覺(jué)得好玩，常常就在泉眼處的水草地上潑水玩，玩累了才挑水回家。有時(shí)看見(jiàn)井底有小魚(yú)在游動(dòng)，就和小伙伴們?cè)O(shè)法抓魚(yú)，結(jié)果當(dāng)然是魚(yú)沒(méi)抓到，卻將好好的一眼井水?dāng)嚨没鞚岵豢埃坏约禾舨涣怂€害得別人也挑不了水，這后果可想而知，不得不忍痛＂吃＂下父母的一頓“筍子炒肉”（即被父母用竹條暴打一頓）。后來(lái)，我慢慢的明白事理了，也就自覺(jué)的維護(hù)好井邊的挑水秩序，若有人搗亂，就想辦法制止，倘若不聽(tīng)勸告的話，“拿得下”的，就用自己的拳頭將他“修理”一頓，碰上“奈不何”的，我當(dāng)然就只能干瞪眼，因?yàn)閯e人的拳頭比我硬......再后來(lái)，我到外地上高中去了，讀的是“寄宿”，一個(gè)月才回家一次，就這樣，挑水的擔(dān)子慢慢的從我的肩膀上“解脫”了......而今，我們用的是自來(lái)水，再也不用肩挑手提了，這是時(shí)代的進(jìn)步，這是人們的福份......如今，在大部分地“挑水”已成了歷史，留在了我們永恒的記憶中……

6、擺地?cái)傆惺裁春玫捻?xiàng)目推薦一下

我支持地?cái)偨?jīng)濟(jì)，也有很好的方案推薦。一，先找出營(yíng)銷領(lǐng)域的缺口，農(nóng)產(chǎn)品爛在田頭事時(shí)有發(fā)生，比如去年冬季蘋(píng)果滯銷，果農(nóng)的蘋(píng)果在樹(shù)上兩角錢(qián)一斤沒(méi)人要，但是市場(chǎng)上的蘋(píng)果還是4元錢(qián)一斤，有的甚至賣到10元錢(qián)一斤。陜西的桃子倒進(jìn)山溝里，瓜農(nóng)的西瓜爛在田頭等等。二，怎么做地?cái)偁I(yíng)銷？第一，你可以找到一個(gè)好的適合擺地?cái)偟牡囟危鋫浜?jiǎn)易工具。第二，去農(nóng)村聯(lián)系好種植戶，可以多聯(lián)系幾家，建立營(yíng)銷關(guān)系。第三，讓農(nóng)戶將農(nóng)產(chǎn)品送到指定的地點(diǎn)，過(guò)磅。第四，掛好牌子，做好品種介紹，明碼標(biāo)價(jià)，略低于市場(chǎng)價(jià)銷售，第二天結(jié)清前一天的帳，壓一天的賬期，不欠農(nóng)民一分錢(qián)。我的思路希望能幫到你。至于什么產(chǎn)品好賣，可以關(guān)注我私聊。

游樂(lè)設(shè)施設(shè)計(jì)手繪如何裝飾教室展臺(tái)（游樂(lè)設(shè)施插畫(huà)）