本篇文章給大家談?wù)勚袑W(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念，以及中學(xué)教學(xué)樓建筑初步設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。郭沫若的設(shè)計(jì)思想以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念，以

本篇文章給大家談?wù)勚袑W(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念，以及中學(xué)教學(xué)樓建筑初步設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念
• 2、中小學(xué)校教學(xué)樓的組合設(shè)計(jì)有哪些原則
• 3、南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)教學(xué)樓誰(shuí)設(shè)計(jì)的
• 4、建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義

章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念

充分挖掘家鄉(xiāng)濟(jì)南的歷史、文化、人物、風(fēng)情傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就，展示學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)成績(jī)，融入現(xiàn)代教育理念，開(kāi)發(fā)校園環(huán)境教育功能，深入淺出，寓意深刻，力爭(zhēng)做到在潛移默化中起到教育、影響、示范、帶動(dòng)的作用。

1、?；赵O(shè)計(jì)：學(xué)校?；赵谠衅矫嬖O(shè)計(jì)風(fēng)格基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的改進(jìn)，使標(biāo)志外形更加簡(jiǎn)潔明快，寓意更加深刻鮮明。整個(gè)標(biāo)志仍由“實(shí)驗(yàn)”兩字拼音的第一個(gè)字母“S”和“Y”組成，代表著“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，形象更具標(biāo)志性作用。整個(gè)標(biāo)志外形就像一艘遠(yuǎn)航的船行駛在海面上。造型開(kāi)放、張揚(yáng)?！帮L(fēng)箏一帆懸”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育改革的大潮中，鼓帆而行，勇立潮頭。字母“S”的變形設(shè)計(jì)又像一條騰空而起的巨龍，寓意實(shí)中人胸懷“濟(jì)南龍頭、全省一流、全國(guó)知名”的奮斗目標(biāo)。整個(gè)標(biāo)志由黃、藍(lán)兩色構(gòu)成。黃色象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生蓬勃向上的朝氣；藍(lán)色代表沉著、穩(wěn)健、厚重，象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)在改革浪潮中獲取無(wú)限發(fā)展的動(dòng)力。標(biāo)志下面毛筆飛白的效果，給整個(gè)標(biāo)志平添了蒼勁有力地感覺(jué)，象征著實(shí)中師生自主發(fā)展、堅(jiān)持不懈的精神。

2、校訓(xùn)構(gòu)思：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，將校訓(xùn)確定為“崇德、勵(lì)志、尚學(xué)、卓立”。

“崇德”：“道德立身、修德為首”，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是每個(gè)初中生的人生必修課。以德為先，以德育人，也是每位教師的立教之本。

“勵(lì)志”：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，是我們民族的傳統(tǒng)美德。人生的動(dòng)力來(lái)自于遠(yuǎn)大的理想，不懈的奮斗為的是實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

“尚學(xué)”：當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人伴隨終生的任務(wù)時(shí)，“尚學(xué)”就成了我們必備的精神訴求。先有“尚之者”的追求，才會(huì)有“樂(lè)之者”的態(tài)度，也才有可能達(dá)到博學(xué)與卓立的境界。

“卓立”:寒窗苦讀，當(dāng)求學(xué)高致遠(yuǎn)；博學(xué)善教，當(dāng)求桃李滿天下；做人做事，當(dāng)求卓越超群，利于社會(huì)，無(wú)愧于自心。

成功=態(tài)度×目標(biāo)×能力。態(tài)度來(lái)自于“崇德”，目標(biāo)出自于“勵(lì)志”，能力得益于“尚學(xué)”，只有“崇德”、“勵(lì)志”、“尚學(xué)”，方能達(dá)到“卓立”之根本目的，三者之中有一個(gè)零其結(jié)果便會(huì)是零。

3、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)：三幢教學(xué)樓的走廊是本次校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)的主體部分，根據(jù)總體設(shè)計(jì)理念，在設(shè)計(jì)教學(xué)樓走廊時(shí)，將章丘的歷史與現(xiàn)在做為主題。一號(hào)樓走廊共21塊，以“章丘人物”為主題；二號(hào)樓走廊共21塊，以“現(xiàn)代章丘”為主題；三號(hào)樓走廊共23塊，以“章丘風(fēng)情”為主題。

在具體到每一塊版面的文字內(nèi)容定位上，摒棄了一般常用的對(duì)人對(duì)事“簡(jiǎn)介加名言”的做法，而是讓簡(jiǎn)介最大限度的簡(jiǎn)潔扼要甚至沒(méi)有，重點(diǎn)突出其與章丘的關(guān)聯(lián)，對(duì)章丘的貢獻(xiàn)，從中提煉出最為感人、最有價(jià)值的品質(zhì)或行為，用親切自然樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

4、教學(xué)樓門(mén)廳設(shè)計(jì)：根據(jù)各樓構(gòu)造，教學(xué)樓門(mén)廳共設(shè)計(jì)版面12塊，其中一號(hào)樓6塊，二號(hào)樓4塊，三號(hào)樓2塊。

如果說(shuō)走廊的內(nèi)容設(shè)計(jì)是“點(diǎn)”的話，大廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)就是“面”，走廊的內(nèi)容設(shè)計(jì)著重于“傳承”，是“背景基礎(chǔ)”，大廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)則著力于“發(fā)揚(yáng)”， 是“臺(tái)階窗口”。

一號(hào)樓門(mén)廳的六塊版面，承接走廊中對(duì)章丘歷史人物的介紹，首先以“站在先輩的肩膀上振翅高飛”為題，對(duì)章丘歷史發(fā)展及重要人物作了點(diǎn)睛般的概括性介紹，起到了前言與總結(jié)的作用。繼而以“丹桂飄香碩果豐”為題對(duì)學(xué)校歷史和校訓(xùn)進(jìn)行了介紹與解讀。二樓兩塊版面分別以“名師創(chuàng)名校，名校育名師”和“我的肩膀愿作你成才的鋪路石”為題，介紹了學(xué)校的教師素質(zhì)工程，展示了學(xué)校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，用優(yōu)秀教師的教育格言，引導(dǎo)學(xué)生去聆聽(tīng)，去感悟，用教師的拼搏進(jìn)取和無(wú)私奉獻(xiàn)去教育影響學(xué)生。三樓兩塊版面以“實(shí)驗(yàn)中學(xué)名人印”為主題，設(shè)計(jì)成開(kāi)放式的，用于展示在校優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采。

二號(hào)樓門(mén)廳的四塊版面，承接走廊中“現(xiàn)代章丘，走向現(xiàn)代”的主題，一樓分別以“我的家鄉(xiāng)”、“發(fā)展始于理想”為題，以詩(shī)歌和格言的形式引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，用“你的理想將為章丘的未來(lái)帶來(lái)什么？”激勵(lì)學(xué)生努力奮斗，為家鄉(xiāng)增光添彩。二樓用“我用努力填滿每個(gè)足印”和“我用翅膀匯出一個(gè)未來(lái)”為題展示了我校四位優(yōu)秀畢業(yè)生的奮斗歷程和驕人成績(jī)，以鮮活的形象引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，用不懈的努力書(shū)寫(xiě)自己充實(shí)的人生。

三號(hào)樓門(mén)廳的兩塊版面，承接走廊中對(duì)章丘風(fēng)景名勝的介紹，突出章丘的水文化，以“上善若水”和“逝者如斯夫”為題，從中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典《道德經(jīng)》和《論語(yǔ)》中選取典型章節(jié)，提取其中積極的教育意義，倡揚(yáng)孜孜以求、只爭(zhēng)朝夕的進(jìn)取精神。

5、教學(xué)樓樓梯拐彎處設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別以“中學(xué)生必備之品質(zhì)”、“愛(ài)心寄語(yǔ)”、“一舉一動(dòng)展風(fēng)采，一言一行關(guān)文明”為主題設(shè)計(jì)一、二、三號(hào)教學(xué)樓樓梯拐彎處版面。一號(hào)樓分別為中學(xué)生必備品質(zhì)之禮儀、創(chuàng)新、自信；二號(hào)樓分別為真正的自由建立在守紀(jì)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)好習(xí)慣為我插上飛翔的羽翼、當(dāng)文明成為一種習(xí)慣；三號(hào)樓分別為心語(yǔ)之愛(ài)心、心語(yǔ)之成功、心語(yǔ)之煩惱、心語(yǔ)之交往、心語(yǔ)之希望、心語(yǔ)之自愛(ài)。

6、辦公樓走廊設(shè)計(jì)：辦公樓是學(xué)校的核心，也是學(xué)校主要的對(duì)外形象窗口，教師、學(xué)生、社會(huì)各部門(mén)有關(guān)人員出入頻繁，在很大程度上，辦公樓的內(nèi)部形象直接代表了學(xué)校的精神面貌。因此，在辦公樓走廊版面的設(shè)計(jì)上，我們著重體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想，教育宗旨，表達(dá)了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，闡述了我們辦好教育的思路和決心。

7、圖書(shū)樓走廊設(shè)計(jì)：“閱讀是什么？”、“讓我們沉靜在書(shū)的世界里”、“書(shū)分四讀——閑、精、速、摘”、“變成閱讀的主人”，從圖書(shū)樓四幅版面的標(biāo)題中可以看出，它的作用在于營(yíng)造恬靜的氛圍，教給大家怎樣更好的讀書(shū)，這就是圖書(shū)樓的設(shè)計(jì)原則。

8、學(xué)生公寓走廊設(shè)計(jì)：學(xué)生公寓的設(shè)計(jì)力求突出環(huán)境特色，營(yíng)造輕松舒適的感覺(jué)，注重于學(xué)生行為習(xí)慣和良好品質(zhì)的熏陶。內(nèi)容選擇上注重以小見(jiàn)大，如“興習(xí)慣之美，建和諧校園”、“習(xí)慣始于細(xì)處”、“諾貝爾學(xué)者談習(xí)慣”、“十個(gè)良好習(xí)慣”、“小故事、大道理”、“小竅門(mén)，大功效”、“好習(xí)慣，大成就”等等。

9、宣傳欄設(shè)計(jì)：校門(mén)內(nèi)宣傳欄是進(jìn)入學(xué)校的第一道風(fēng)景，是外來(lái)人員了解學(xué)校的第一個(gè)窗口，人們從中可以看出學(xué)校管理的很多細(xì)節(jié)，它的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)校形象。因此，在宣傳欄設(shè)計(jì)的內(nèi)容選擇上，我們主要突出了學(xué)校的工作思路、發(fā)展規(guī)劃、教師隊(duì)伍、教育成果和發(fā)展前景，依次確定了“發(fā)展規(guī)劃”、“三大戰(zhàn)略”、“龍頭地位”、“名師風(fēng)采”、“桃李天下”、“未來(lái)展望”六個(gè)主題。

中小學(xué)校教學(xué)樓的組合設(shè)計(jì)有哪些原則

中小學(xué)校有哪些設(shè)計(jì)規(guī)范？

??? 1．學(xué)校主要教學(xué)用房的外墻距鐵路不應(yīng)小于300M，距城市干道不應(yīng)小于80m。

??? 2．中學(xué)服務(wù)半徑≯1000M，小學(xué)服務(wù)半徑≯500M。校門(mén)不宜開(kāi)向機(jī)動(dòng)車(chē)流量≥300的馬路。

??? 3．學(xué)校容積率小學(xué)≯0.8，中學(xué)≯0.9，中幼師≯0.7。

??? 4．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小學(xué)≮2.3M2/人，中學(xué)≮3.3M2/人，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的長(zhǎng)軸宜南北向布置。

??? 5．綠地小學(xué)≮0.5M2/人，中學(xué)≮1.0M2/人，中幼師≮2.0M2/人。

??? 6．南向普通教室日照宜為2小時(shí)。

南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)教學(xué)樓誰(shuí)設(shè)計(jì)的

南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)教學(xué)樓是由著名建筑師郭沫若設(shè)計(jì)中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念的。郭沫若的設(shè)計(jì)思想以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念，以當(dāng)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言為載體，以綠色建筑理念為基礎(chǔ)，融合中西文化，設(shè)計(jì)出新的教學(xué)樓。

建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義

建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義：

1、改善現(xiàn)有辦學(xué)條件的需要。新教學(xué)樓建成后，將極大地緩解班級(jí)容量大、教學(xué)資源生均占有量小的問(wèn)題，也為實(shí)施高中擴(kuò)招提供了硬件上的保證。

2、新建教學(xué)樓，將為更多的適齡少年提供更多的接受初中教育的物質(zhì)條件。

3、科學(xué)管理學(xué)校的需要。根據(jù)有關(guān)教育專家的分析和實(shí)踐證明，普通中學(xué)班容量在40～45名為宜。教學(xué)樓建成后，學(xué)校將以標(biāo)準(zhǔn)的班額科學(xué)合理地設(shè)置班容量，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)校管理水平的不斷提高。

教學(xué)樓設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1、崇尚自然，尊重環(huán)境，結(jié)合地形，注重建筑與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，同時(shí)充分考慮小學(xué)生的特性，把建筑立面做得活潑、生動(dòng)。

2、建筑形象力求體現(xiàn)時(shí)代性，中國(guó)傳統(tǒng)文化延續(xù)性和校園文化氣息，創(chuàng)造富有獨(dú)特個(gè)性的綠色園林式校園建筑。

3、建筑風(fēng)格注重在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一，把握統(tǒng)一與變化的關(guān)系，突出重點(diǎn)建筑，協(xié)調(diào)好重點(diǎn)與一般的關(guān)系。在統(tǒng)一中充分考慮院落建筑群之間的識(shí)別性和差異性。

關(guān)于中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念和中學(xué)教學(xué)樓建筑初步設(shè)計(jì)的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。